|
|
Страховое Дело №5 - 2024
Образование и профессиональная перспектива
Юсуфов А. Э.
магистр экономики, Ташкентский Финансовый институт, факультет банковское дело. Г. Ташкент, ул. Мустакиллик, 65
Исследование методов обучения в маркетинге: сравнительный анализ международной практики
на фоне заметного и неравномерного увеличения числа студентов, изучающих маркетинг, в последние 15 лет, вопросы преподавания этого предмета приобретают особую актуальность. В рамках этого исследования обращается внимание на разнообразные аспекты обучения маркетингу в университетских контекстах. В процессе исследования анализируются подходы к преподаванию маркетинга, сосредотачивая внимание на методиках установления и поддержания контакта между преподавателями и студентами. В частности, обращается внимание на то, что, несмотря на присутствие теории активного и экспериментального обучения, методы преподавания маркетинга в университетах не подверглись существенным изменениям. Цель статьи заключается в анализе различных методов преподавания маркетинга в различных странах. Выделяются две определенные цели: сравнение альтернативных методов преподавания в учебных заведениях Америки и Европы, а также исследование мнений преподавателей по маркетингу из обеих образовательных культур. Результаты исследования могут способствовать пониманию эффективных методов преподавания маркетинга и их адаптации к различным контекстам.
маркетинг образование розничная торговля информационные технологии мировая экономика
Research of teaching methods in marketing: comparative analysis of international practice
Against the backdrop of a noticeable and uneven increase in the number of students studying marketing in the last 15 years, the issues of teaching this subject are of particular relevance. This study draws attention to the diverse aspects of marketing education in university contexts. The study analyzes approaches to teaching marketing, focusing on methods for establishing and maintaining contact between teachers and students. In particular, attention is drawn to the fact that, despite the presence of the theory of active and experimental learning, methods of teaching marketing at universities have not undergone significant changes. The purpose of the article is to analyze different methods of teaching marketing in different countries. Two specific objectives are highlighted: a comparison of alternative teaching methods in American and European educational institutions, and an exploration of the opinions of marketing educators from both educational cultures. The results of the study may contribute to the understanding of effective marketing teaching practices and their adaptation to different contexts.
marketing education retail trade information technology world economy
|
