|
|
Управление Риском №2 - 2021
Отраслевые риски
Цакаев Алхозур Харонович
профессор, доктор экономических наук, профессор кафедры финансов, кредита и антимонопольного регулирования, Чеченский государственный университет; профессор кафедры экономики и финансов, Российская академия народного хозяйства и государственной службы
Управление рисками в деятельности аккредитованного эксперта: инструментарий и механизм
Рассмотрены вопросы влияния на качество осуществления государственной аккредитации образовательной деятельности в современной России через управление рисками в деятельности аккредитованного эксперта. Цель статьи – сформировать инструментарий идентификации источников, причин и факторов возникновения рисков в деятельности аккредитованного эксперта и механизм определения значимости каждой генерируемой меры по их снижению. Представлены результаты идентификации 5 источников, 17 причин и 33 первопричин (факторов) возникновения риска в деятельности аккредитованного эксперта. Предлагаемый механизм основан на использовании SWOT-анализа, PEST-анализа, диаграммы Исикавы, метода анализа иерархий (Analytic Hierarchy Process) и диалоговой системы MY PRIORITY как инструментария управления риском лишения статуса аккредитованного эксперта. Автор считает, что дальнейшая эволюция государственной аккредитации образовательной деятельности в России должна протекать в русле совершенствования механизма управления риска лишения статуса аккредитованного эксперта.
образовательная деятельность государственная аккредитация аккредитационная экспертиза аккредитованный эксперт риск управление механизм инструментарий
Risk Management in the Activities of an Accredited Expert: Toolkit and Mechanism
The issues of influence on the quality of state accreditation of educational activities in modern Russia through risk management in the activities of an accredited expert are considered. The purpose of the article is to form a toolkit to identify the sources, causes and factors of risk in the activities of an accredited expert, and a mechanism to determine the significance of each measure generated to reduce them. The results of identification of 5 sources, 17 causes and 33 root causes (factors) of risk in the activities of an accredited expert are presented. The proposed mechanism is based on SWOT analysis, PEST analysis, Ishikawa chart, Analytic Hierarchy Process, and MY PRIORITY dialog system as a risk management tool for depriving an accredited expert. The author believes that the further evolution of the state accreditation of educational activities in Russia should take place in line with the improvement of the mechanism of risk management of the deprivation of the status of an accredited expert.
educational activities state accreditation accreditation expertise accredited expert risk management mechanism tools
|
