Школа страхового бизнеса Международный институт исследования риска Риски. Аудит. Страхование
Об издательстве
Система качества издательства "Анкил"
Этические принципы издательства "Анкил"
Редакционные советы журналов
Правила рецензирования научных статей. Правила направления и опубликования научных статей
Журналы
Архив журналов
Авторам
Контакты
Прайс-лист
© Анкил, 2012
Главная » Журналы » Финансовый Бизнес



Архив изданий:
2020  1  2  3  4  5  6
2019  1  2  3  4  5  6
2018  1  2  3  4  5  6
2017  1  2  3  4  5  6
2016  1  2  3  4  5  6
2015  1  2  3  4  5  6
2014  1  2  3  4  5  6
2013  1  2  3  4  5  6
2012  1  2  3  4  5  6
2011  1  2  3  4  5  6
2010  1  2  3  4  5  6
0000  1  2  3  4  5  6

Финансовый Бизнес №3 - 2020

Научная жизнь


Билялова Лилия Равилевна
референт Центра Российской ассоциации содействия ООН в МАДИ

Стрыгин Андрей Вадимович
доктор экономических наук, профессор МАДИ, руководитель Центра Российской Ассоциации содействия ООН в МАДИ

Особенности технологии удаленных занятий в вузах

Введение режима самоизоляции, вызванной тотальным распространением коронавирусной инфекции с дальнейшим ее переходом на уровень пандемии в первом полугодии 2020 года, повлекло за собой серьезные изменения во всей организации российской системы образования различных уровней (от начальной и средней школы до комплекса высших учебных заведений), что выразилось во временном прекращении очных видов всех занятий с тотальным переходом на дистанционное (удаленное) их проведение. Переход к тотальной системе образования по удаленному принципу выявил ряд преимуществ и неожиданных проблем в организации всей образовательной системы, чему и посвящена данная публикация.

пандемия коронавирусная инфекция организация образования дистанционной обучение образовательные технологии и занятия по удаленной технологии

Features of Remote Learning Technology in Universities

Introduction of a regime of self-isolation caused by total the spread of coronavirus infection with its further transition to the level of the pandemic in the first half of 2020 caused serious changes in the entire organization of the Russian education system levels (from primary and secondary schools to a complex of higher educational institutions institutions), which resulted in the temporary cessation of nocturnal species of all classes with a total transition to remote (remote) conducting. The transition to a total system of education on the remote principle revealed a number of advantages and unexpected problems in the organization of the entire educational system systems, which is what this publication is about.

pandemic coronavirus infection organization education distance learning educational technologies and classes using remote technology